جلسه 9: تجربه های پرتکرار در برگزاری کلاس موفق (خارج از کلاس)

سر فصل: دوره اخلاق حرفه ای تدریس (پایه)

تعداد درسنامه ها: 11

509

همانطور که در درسنامه ی قبلی ذکر کردیم برگزاری "کلاس موفق" جنبه های متفاوتی دارد و تعریف واحدی برای آن ارائه نشده است.

برای رسیدن به تعریف مشترکی از مفهوم کلاس موفق بین اساتید و استادبانک در درسنامه ی قبل به بررسی برخی از تجربه های پرتکرار اساتید استادبانک در فضای درون جلسه ی کلاس پرداختیم.

در این درسنامه هم قصد داریم به برخی دیگر از تجربه های پرتکرار اساتید استادبانک در خارج از جلسه ی کلاس اشاره کنیم:

1. ارتباط با شاگرد خارج از کلاس

قطعا تفاوت هایی بین معلم مدرسه و معلم خصوصی وجود دارد. یک تفاوت اصلی در نوع ارتباط بین مدرس و شاگرد است.

در کلاس های عمومی مانند کلاس های مدرسه، ارتباط معلم با شاگرد به دلایل عمده ای از جمله تعداد زیاد شاگردان معمولا از حدی فراتر نمی رود.

برعکس در کلاس های خصوصی به دلیل ماهیت آن، توجه استاد معطوف به یک شاگرد است و لذا رابطه عمیق تری بین شاگرد و استاد شکل میگیرد.

به این مثال دقت کنید:

شاگرد روز بعد از کلاس برای حل یک نمونه سوال یا رفع اشکال، از طریق تلگرام یا واتساپ به استاد پیام میفرستد.

در حالت اول ممکن است استاد تصور کند به هیچ وجه وظیفه او نیست که در خارج از زمان کلاس به پرسش های شاگرد پاسخ دهد.

و در حالت دیگر ممکن است استاد زمان بسیار زیادی را صرف پاسخ دادن به سوالات این شاگرد کند.

توصیه استادبانک این است که ارتباط با شاگرد در خارج از کلاس نبایستی به صورت ارائه درسنامه یا حل کامل نمونه سوالات شاگرد باشد. هرچند که پیشنهاد میکنیم اساتید تا حد امکان برای یک مکالمه چند دقیقه ای یا ارسال چند پیام کوتاه در دسترس باشند.

"هدف از این ارتباط ارائه درس نبوده، بلکه صرفا یک مکالمه چنددقیقه ای یا ارسال چند پیام است است."

2. پیگیری نتیجه امتحان شاگرد

ما بسیار و بسیار از اساتید استادبانک شنیده ایم که یکی از مواردی که اثر بسیار مثبتی بر ذهنیت شاگرد دارد، پیگیری نتیجه امتحان اوست. استاد می تواند نتیجه ی امتحان را از طریق تماس با شاگرد یا والدینش جویا شود.

پیگیری نتیجه ی امتحان این حس را به شاگرد می دهد که کلاس بیشتر از یک جلسه ی تدریس برای استاد اهمیت داشته و نتیجه برای استاد هم مانند شاگرد و والدینش مهم است.

والدین بسیاری در ارزیابی کلاس توسط استادبانک به این نکته اشاره میکنند که استاد حتی پیگیر نمرات شاگرد در زمان امتحانات هم بوده است.

3.عدم پیگیری مکرر بعد از جلسه اول از شاگردان

در پایان جلسه اول معمولا یکی از دو حالت زیر رخ می دهد:

  • استاد و شاگرد روز و زمان جلسه دوم را هماهنگ می کنند.
  • شاگرد این طور مطرح میکند که زمان جلسه دوم را بعدا با استاد هماهنگ خواهد کرد.

در حالت دوم توصیه میشود فرصت فکر کردن را به شاگرد و والدین بدهید. پس از چند روز، در صورتی که با شما تماسی گرفته نشد، نهایتاً یک بار با شاگرد یا والدین او تماس بگیرید و موضوع را به آنها یادآوری کنید.

برای مثال می توانید از عبارت زیر در تماس خود استفاده کنید:

"درحال تنظیم جدول برنامه ی هفته ی آینده ی خود هستم و شاگردان سابقم در اولویت قرار دارند به همین دلیل با شما تماس گرفتم تا وضعیت کلاس را تعیین کنیم."

این نکته قابل درک است که اساتید هم برای برگزاری کلاس ها از قبل نیاز به برنامه ریزی دارند. برای همین آگاهی از تشکیل شدن یا نشدن جلسه دوم حق بدیهی استاد است. توصیه ما صرفا از این جهت است که پیگیری مکرر این موضوع در اغلب موارد نتیجه مثبتی را به همراه ندارد.

برای شرکت در دوره اخلاق حرفه ای استادبانک و دریافت گواهینامه، بایستی عضو اساتید استادبانک شوید. عضویت در استادبانک

تمرین جلسه 11

موارد بالا جزو نکات عمومی و کلی هستند که در دسته بندی خاصی قرار نمیگیرند و بایستی به طور کلی به آنها توجه شود.

لطفا شما هم به یک مورد از اتفاقاتی اشاره کنید که میتواند پس از برگزاری کلاس در کیفیت آن اثر بسیار منفی یا مثبت داشته باشد.

(لطفا تنها به اتفاقات و نکات خارج کلاس اشاره کنید. در درسنامه قبلی به موارد مهم در طی جلسه کلاس پرداخته ایم.)

عضو اساتید استادبانک شوید و پاسخ خود را ثبت کنید عضویت اساتید
لقمان رستم جو لقمان رستم جو استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
ارتباط پس از کلاس می‌تواند شامل والدین هم باشد همچنان‌که شامل وضعیت پیشروی، کمیت یا کیفیت تکالیف توسط شاگرد باشد.<br />
پس از برگزاری کلاس، گزارشی از شرح وضعیت و پیشرفت یا عدم پیشرفت شاگرد به والدین داده شود. همچنین تکالیفی که مشخص کردیم را بصورت زمان‌بندی شده از او بخواهیم که ارسال کند یا انجام آن‌ها را اطلاع بدهد. به موازات این گزارش کار شاگرد، از والدین تایید گرفته شود (از طریق پرسش موردی یا کلی ) یا صرفاً به اطلاع آن‌ها رسانده شود.<br />
<br />
در مواردی خاص هم می‌توان تکالیف حجمی برای مدت زمان طولانی مشخص کرد؛ مثلاً مرور مطالبی که در این پایه کار کردیم برای طول تابستان یا تعطیلات عید و هرازگاهی جویای وضعیت پیشروی شاگرد شد.
0
فاطمه امجدیان فاطمه امجدیان استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
با سلام <br />
بعد از کلاس معمولا من تمارینی را که خودم نوشتم و می‌خواهم برای مشخص شدن میزان یادگیری شاگرد او را ارزیابی کنم از دانش آموز میخواهم تا روز بعد یا دو روز بعد آن تمارین را حل کند و به واتس اپ بفرستد و من صحیح و غلط آن را مشخص میکنم و از او میخواهم اشتباه ها را درست کند و بیشتر از آن توضیح نمی‌دهم و توضیحات بیشتر را به جلسه بعد موکول میکنم <br />
این کار باعث می‌شود شاگرد کتاب را تا شروع جلسه بعدی کنار نگذارد و همچنان در فاصله زمانی دو جلسه تمرینات را انجام دهد و تاثیر مثبت زیادی در یادگیری بهتر شاگرد هم داشته
0
رضا نوش آبادی رضا نوش آبادی استاد تایید شده
۱۵ مرداد ۱۴۰۱
از نکاتی که به نظر من بسیار میتواند در تدریس و ارتباط با شاگرد موثر باشد،رابطه ی دوستانه ی خارج از تایم کلاس میتواند باشد البته به شرط مدیریت مدرس.<br />
با توجه به تجربه ای که داشتم یکی از شاگردان اقا که یک جلسه برای رفع اشکال امتحان کلاس داشتم بعد از کلاس پیگیری امتحان را داشتم و راضی بودندو اشکالات امتحانشان را رفع اشکال کردم و همین اتفاق باعث شد که برای امتحان های بعدی نیز درخواست کلاس از بنده را داشته باشند چون این اتفاق به قول مادر شاگرد نشان داد که مجموعه استادبانک و مدرسین تعهد نسبت به شاگرد دارند.
0
منصوره فراهانی منصوره فراهانی استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
در مواقعی که شاگرد نیاز به کلاس دارد و استاد وقت نزدیکی از لحاظ زمانی برای کلاس با شاگرد نداشته باشد اثر منفی بر شاگرد و خانواده اش دارد چون توقع دارند که در اسرع وقت کلاس برگزار شود
0
محمدصادق تیموری محمدصادق تیموری استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
سلام و عرض ادب<br />
تجربه ای که خودم در چندین مورد برای جلسات مستمر داشتم و والدین ازین کار خیلی استقبال کردند،ایجاد یک گروه در یکی از شبکه های اجتماعی با حضور معلم ،شاگردو یکی از والدین است؛ به این منظور که بعد از هر جلسه گزارش کار ان جلسه و تکالیفی که برای شاگرد در نظر گرفته شده در گروه قرارمیگیرد.<br />
این مورد برای همه ی دانش اموزان به خصوص مواردی که والدین نگران هستند و یا وسواس دارند یا هنوز به استاد اعتماد ندارند خیلی مفید است همچنین نظارت والدین بر تکالیف و روند کلاس به استاد در پیش بردن و مدیریت جلسات و اموزش کمک میکند بخصوص در مواردی که شاگرد بازیگوش است.
0
عمران گوهری عمران گوهری استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
برای من عمده ارتباط بین استاد و خانواده دانش آموز ارسال باز خورد کیفیت دانش آموز به والدین در شرایطی که دانش آموز حضور ندارد و احساس شرمساری یا غرور نکند و والدین از وضعیت دانش آموز با خبر باشند.<br />
و برای ارتباط استاد و دانش آموز هم عموما بحث یا پاسخ به سوالات مطرح شده ای است که دانش آموز در طول مطالعه یا سوالات امتحانی خود دارد خواهد بود. یا ارسال تصویر از تکالیف و برنامه درسی دانش آموز به استاد این که از طریق برنامه های ارتباط مجازی صورت می‌گیرد
0
مرضیه تعالی مرضیه تعالی استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
سلام. ممنون از درسنامه مفیدتون. ارتباط خوب با شاگرد و والدین در ادامه دار بودن جلسات بسیار تاثیرگذار است. مثلا حدود دو تا سه هفته پیش تولد شاگردم بود و با پیام تبریک و گرفتن هدیه کوچک ارتباط صمیمی تری ایجاد کردم . در پایان کلاس به دغدغه های والدین و شاگرد گوش و پاسخ میدهم. جلسات را پیگیری و تاکید میکنم تا اگر سوالی وجود داشت حتما تا شروع جلسه بعد بپرسند و موارد بالا
0
شاهین فقیری شاهین فقیری استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
با توجه به این که یک شاگرد ممکن است در دروس دیگر نیز به مشکلاتی بر بخورد که استاد میتواند با در اختیار گذاشتن جزوات خود که مورد تدریس به شاگرد نیست نیز به او کمک کند. در واقع بنده با دادن یک سری از جزوات خودم به یکی از شاگردان باعث شدم که شاگرد یک درس دیگر را نیز به بنده درخواست بدهد. لذا کمک به شاگرد خارج از اوقات تدریس کلاس و به خصوص در مباحث درس های دیگر میتواند منجر به درخواست جدید برای دروس دیگر شاگرد بشود.
0
سپهر موسوی کاشانی زواره سپهر موسوی کاشانی زواره استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
با سلام و احترام. از جمله مهترین مسائلی که در خارج از کلاس مهم است و باید مورد توجه قرار گیرد نحوه استمرار ارتباط شاگرد با استاد است. همانطور پیشتر اشاره شد استاد می بایست ارتباطی دوستانه با شاگرد برقرار کند به نحوی که شاگرد در مواجهه با استاد احساس راحتی کند و این ارتباط نباید به نوعی صرفا محدود به ساعات برگزاری کلاس باشد. استاد با اتخاذ شیوه مناسب می تواند با دانش آموز خود صمیمانه برخورد کند که نوعی پیوند استوار بین استاد و شاگرد برقرار شود که قطعا بر کیفیت کار تاثیر مستقیم خواهد گذاشت. در زمینه ی ارتباط استاد و شاگرد در خارج از کلاس می توان به شبکه های اجتماعی مختلف اشاره کرد که بستر مناسبی برای ادامه فرایند آموزشی و ارتباط دوستانه با شاگرد است. همچنین درخصوص دیگر اتفاقات خارج از کلاس می توان به ارائه گزارش های منظم به والدین اشاره کرد که بر روند پیشبرد کلاس بسیار موثر است و باعث ایجاد اعتماد و آرامش بیشتر بین استاد و والدین می باشد. موضوع تاثیرگذار دیگر در دسترس بودن استاد خارج از محدوده ی ساعات کلاس ها است؛ چرا که در برخی از موارد ممکن است در فرایند یادگیری، برای شاگرد سوالات مختلفی پیش بیاید که نیاز باشد فورا پاسخ آن را به دست آورد و در این هنگام انتظار دارد که استاد در خارج از کلاس پاسخگوی او باشد بنابراین همراهی استاد در این مورد بر استحکام کلاس و کیفیت آن تاثیر مثبت می گذارد و قطعا شاگردان با این گونه اساتید بهتر ارتباط برقرار می کنند. به طور کلی هنگامی که استاد در خارج از کلاس ها به نوعی پشتیبانی آموزشی شاگرد را بر عهده می گیرد در واقع صفر تا صد جریان آن تدریس را به خوبی انجام می دهد و نظر مثبت شاگرد و اولیا را به همراه دارد. با تشکر از شما
0
علی روشن روانی علی روشن روانی استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
زمانیکه معلم جلسه درس را به اتمام می رساند نباید فراموش کند که این پایان به معنای قطع ارتباط شاگرد با استاد تا جلسه بعدی نیست بلکه معلمین باید با فنون و مهارتها پس از تدریس هم آشنا باشد و از آنها درست و بجا استفاده کند تا به همان اندازه تاثیرگذار باشند، به عنوان نمونه معلم باید تا قبل از جلسه بعدی از پیشرفت تحصیلی دانش آموز مطلع باشد که در اینجا بهترین افراد اولیای دانش آموزان هستند که در این زمینه باید هر از گاهی معلم را از میزان رضایتمندی تحصیلی فرزند خودشان آگاه سازد، این کار هم یک دید مثبتی را در والدین ایجاد خواهد کرد و هم تاثیرگذاری معلم را بیشتر می کند. نکته دیگری که باید به آن توجه کرد این است به جهت اینکه یک ارتباط عاطفی بین شاگرد و معلم شکل گرفته است معلمین می توانند یک برنامه ریزی را برای شاگرد خود انجام دهند تا او بتواند به تمام کارهای روزمره خود برسد.
0
×
ثبت نام به عنوان معلم خصوصی