جلسه 4: شروع جلسه اول

سر فصل: دوره اخلاق حرفه ای تدریس (پایه)

تعداد درسنامه ها: 10

4412

برای بسیاری از ما شروع کاری جدید مثل قدم گذاشتن به محلی که قبلاً نمی شناختیم یا برخورد با افراد جدید ممکن است همراه با استرس و البته هیجان باشد.

این استرس و هیجان تنها مختص استاد نیست و شاگرد هم معمولا با آن دست و پنجه نرم می کند.

نحوه ی شروع کلاس در جلسه اول می تواند نقشی کلیدی در جهت مدیریت جلسات اولیه داشته باشد. اگر کلاس به شکل مطلوبی آغاز نشود، باعث می شود شرایط آنطور که باید پیش نرود یا شاگرد و استاد بازخورد مطلوب را نداشته باشند.

شروع ضعیف جلسه اول میتواند کیفیت ادامه تدریس را به شدت تحت تاثیر قرار دهد. در حالی که شروع قدرتمند، مسیر تدریس را تا حد خوبی برای شما هموارتر میکند.

برای مثال به دو فاکتور انرژی مثبت و آمادگی در شروع کلاس دقت کنید.

زمانی که شاگرد اهمیت کلاس برای استاد را عمیقا احساس کند، حس مسئولیت بیشتری نسبت به کلاس خواهد داشت و طبعاً تلاش بیشتری هم در این راستا خواهد کرد.

در ادامه به بررسی نکاتی برای شروع هرچه بهتر کلاس می پردازیم.

1. هدف از تشکیل کلاس

قبل از شروع جلسه و انجام تعیین سطح بهتر است انتظار از تشکیل کلاس مجدداً از شاگرد و والدین او پرسیده شده (Reconfirming the Target) و نحوه ی تدریس بر اساس آن جهت دهی شود.

یکی از دلایل عمده ی نارضایتی شاگردان و والدین در استادبانک، برآورده نشدن انتظارات آن ها از کلاس است؛ مثلاً: هدف از درخواست یک کلاس میتواند کسب نمره ی مناسب یا رفع اشکال برای امتحان پیش رو باشد. یا در موارد دیگر شاگرد درخواست تدریس از پایه یا تنها تست زنی را داشته باشد. با آگاهی از انتظارات در ابتدای تدریس، می توان از بروز این نارضایتی تا حد بسیاری جلوگیری کرد.

2. تعیین سطح شاگرد به صورت اصولی در جلسه اول

معمولا اساتید با تجربه در جلسه نخست ارزیابی اولیه ای از سطح شاگرد انجام می دهند.

این ارزیابی اولیه لزوما به معنی گرفتن امتحان یا آزمون از شاگرد نیست. انجام تعیین سطح با گرفتن آزمون در جلسه اول معمولاً تاثیر خوبی بر نگرش شاگرد نسبت به کلاس نخواهد داشت و حتی می تواند تاثیر منفی بر روحیه او داشته باشد

دلیل بسیاری از این شاگردان برای درخواست معلم خصوصی عدم موفقیت در امتحانات مدرسه بوده و مسلماً احساس خوبی نسبت به امتحان ندارند.

برای تعیین سطح پیشنهاد می شود از روش های زیر استفاده کنید:

  • بررسی برگه های امتحانی شاگرد و نتایج آن
  • حل چند سوال جامع و از پیش تعیین شده در سطوح مختلف همراه با شاگرد و ارزیابی نقاط ضعف و قدرت او در حین حل مسائل.
  • مشاهده ی جزوه ی شاگرد و سوال در رابطه با مواردی که در کلاس به او تدریس شده است.

نکته: اگر والدین یا خود شاگرد راغب به نشان دادن برگه های امتحانی نبودند، اصرار نکنید.

نکته: به صورت کلی توصیه می شود اساتید زمان های 10 تا 20 دقیقه را که برای تعیین سطح در جلسه اول می گذارند را جزء زمان کلاس محاسبه نکنند. گاهی اساتید در تعیین زمان کلاس حتی 5 دقیقه های اضافه را هم به حساب می آورند. هرچند که حق استاد در این زمینه بدیهی است، اما این مساله قطعا تاثیر منفی در ذهنیت شاگرد و والدین خواهد گذاشت.

3. تقویت حس اعتماد به نفس در شاگرد

دقت کنید که شاگرد نباید حس کند نیرویی از بالا به پایین به او نگاه می کند و تلاش دارد او را به هر قیمتی اصلاح نماید. مخصوصاً شاگردانی که سطح تحصیلی پایینی دارند و در مدرسه در معرض این نوع نگاه از طرف برخی معلمان و دیگر شاگردان بوده اند، نسبت به این موضوع حساسیت بیشتری دارند.

بنابراین بهتر است با ایجاد حس همدلی و همراهی، تصویر مثبتی در ذهن شاگرد و والدین ایجاد کنید.

4. آموزش چند تکنیک

Jay McTighe در کتاب "سوالات اساسی" به این موضوع اشاره میکند که آموزش چند تکنیک جدید و یا پرسیدن سوالی که بتواند کنجکاوی شاگرد را برانگیزد در شروع کار باعث می شود شاگرد نسبت به مطلب مشتاق تر شده و برای ادامه ی درس انگیزه بیشتری نشان دهد.

بنابراین بد نیست پس از تعیین سطح و مرور کوتاه مباحث پایه ای، چند نکته را در قالب تکنیک های سریع به شاگرد آموزش دهید.

5. چه روشی را برای تدریس انتخاب می کنید؟

اساتید با تجربه معمولاً دو اقدام اصلی را در همان جلسه یا جلسات اول انجام می دهند.

  • اول: تشخیص سطح شاگرد (که پیش تر به آن پرداختیم)
  • دوم: انتخاب شیوه ی تدریس

دلیل یک شاگرد برای درخواست معلم خصوصی ممکن است با دیگری متفاوت باشد، علاوه بر این هر شاگردی خصوصیات خاص خود را دارد. پس به طبع آن، شیوه ی مناسب تدریس هم می تواند متفاوت باشد.

در درسنامه های آینده تلاش خواهیم کرد تا به کمک مشارکت شما در تمرین ها، دسته بندی مفیدی از انواع شاگردان، نیازها و مقتضیات متناسب با آنها را ارائه کنیم.

برای شرکت در دوره اخلاق حرفه ای استادبانک و دریافت گواهینامه، بایستی عضو اساتید استادبانک شوید. عضویت در استادبانک

تمرین جلسه 10

تلاش کردیم تا به صورت کلی به چند مورد مهم از نکات در خصوص نحوه شروع جلسه اول اشاره کنیم.

در درسنامه های بعدی هم به موضوعاتی مربوط به برگزاری و پایان جلسه اول خواهیم پرداخت.

میدانیم که هرکدام از اساتید استادبانک تجربه ها و تکنیک های منحصر بفرد خود را در جلسه اول دارند.

به عنوان مشارکت در این بخش:

پیشنهاد و تکنیک شما برای اثر بخشی هرچه بیشتر در جلسه اول با شاگرد چیست؟

عضو اساتید استادبانک شوید و پاسخ خود را ثبت کنید عضویت اساتید
مهدی آبادی مهدی آبادی استاد تایید شده
۰۷ تیر ۱۴۰۴

<p>سلام و وقت بخیر<br />
جلسه اول با شاگرد، کل مسیر آموزشی رو می‌سازه. اگر خوب پیش بره، اعتماد، انگیزه و همکاری در ادامه بسیار راحت‌تر خواهد بود.<br />
بنظرم موارد زیر کمک زیادی می کنه:<br />
1- شناخت دقیق شاگرد و شخصی‌سازی روش تدریس از جلسه اول<br />
2- شخصی‌سازی روش تدریس از جلسه اول و ساختن اعتمادبه‌نفس در جلسه اول<br />
3- مشخص‌کردن مسیر و روش تدریس با توجه به نیاز شاگرد<br />
4- پایان مثبت و انگیزه‌بخش مثلا با حل تمرین ساده و دادن حس مثبت و توانستن به شاگرد.</p>

0
الهه گل محمدی الهه گل محمدی استاد تایید شده
۰۷ تیر ۱۴۰۴

<p>شخصی تر حرف بزنیم، ازش بخوایم اتفاقایی ک اون روز بر اش افتاده را بهمون بگه با حرف زدن علایقشو و سرگرمیهاشو میدا کنیم، همدردی کنیم باهاش در طی کلاس تشویقش کنیم. اسم کوچیکشو صدا بزنیم لبخند همواره داشته باشیم.</p>

0
حسین رفیعیان زاده حسین رفیعیان زاده استاد تایید شده
۰۷ تیر ۱۴۰۴

<p>داشتن ارتباط موثر با والدین؛ <br />
ارائه گزارشی از جلسه اول به والدین یا خود شاگرد (برای شاگردانی که خودشان هماهنگی‌های کلاس را انجام می‌دهند) و همچنین توضیحاتی کلی در مورد روش تدریس در جلسات بعدی با توجه به ارزیابی جلسه اول<br />
<br />
جلب توجه و ایجاد اعتماد در شاگرد؛ <br />
خوشرویی در عین حال جدی بودن<br />
انجام صحبت‌های کوتاه و با حوصله گوش دادن به صحبت‌های شاگرد و یافتن علاقه‌مندی های شاگرد که حتی شاید به موضوع درس مرتبط نباشد.<br />
<br />
تایم جلسه اول را بیشتر از حد توافق شده در نظر می‌گیریم که نشان دهنده حسن نیت ما و باعث ایجاد حس اعتماد در شاگرد و والدین می‌شود.</p>

0
علی محمدزاده علی محمدزاده استاد تایید شده
۰۷ تیر ۱۴۰۴

<p>جلسه اول بهتر است با آمادگی و تسلط کامل بر موضوع مورد درخواست دانشجو حاضر شویم و دقیقا خواسته دانشجو را قبل از شروع دریافت کرده و متناسب با خواسته ایشان و سطح انتظارشان مطابق با جزوه خودشان برنامه ریزی میکنم و طرح درس برای خودم آماده میکنم</p>

0
یگانه حق شناس یگانه حق شناس استاد تایید شده
۰۷ تیر ۱۴۰۴

<p>باسلام درزبان المانی به علت نداشتن شناخت قبلی ابتدا من توضیحی ازخودم به عنوان معلم و روش تدریسم به زبان فارسی و المانی میگویم و اگر شاگرد تاسطحی مطالعه داشت ازاو هم درخواست میکنم به تاجایی که میتواند خودش رابه المانی معرفی کند این تکنیک مناسبی برای سنجیدن مهارت شنیداری و گفتاری و فهمیدن نقاط ضعف شاگرد به صورت نامحسوس هست.بعد از ان به شروع تدریس می پردازم که معمولا در جلسه اول و برخورد اول سوالاتی برای شاگرد پیش میاد که باتوضیح مختصر ان نکات شاگرد راغب به ادامه یادگیری و کشف نکات جدید میشود</p>

0
سعید آزمون سعید آزمون استاد تایید شده
۰۷ تیر ۱۴۰۴

<p>در جلسه اول کلاس خصوصی همیشه تلاش می‌کنم تا شاگرد با یک تجربه مثبت و متفاوت روبه‌رو شود. یکی از مهم‌ترین کارهایی که انجام می‌دهم این است که بیشتر شنونده باشم تا گوینده؛ سعی می‌کنم خوب به صحبت‌ها، دغدغه‌ها و حتی ترس‌ها یا نگرانی‌های دانش‌آموز گوش بدهم. گاهی همین شنیدن فعال، خیلی بهتر از هر تکنیک آموزشی، به شاگرد حس ارزشمند بودن و امنیت می‌دهد.<br />
<br />
در ادامه، به جای عجله برای ورود به درس و حل تمرین، ترجیح می‌دهم یک هدف‌گذاری مشترک انجام دهم. یعنی خیلی کوتاه از شاگرد می‌پرسم که به نظر خودش قرار است با این کلاس چه چیزی یاد بگیرد یا در انتهای دوره چه نتیجه‌ای برایش مهم است. همین گفت‌وگوی ساده باعث می‌شود او ذهنش را برای یادگیری بازتر کند و احساس کند این مسیر، منحصراً مخصوص خودش است.<br />
<br />
نکته دیگری که تجربه داشته‌ام، این است که حتماً سعی می‌کنم کلاس فضای خشک و جدی نداشته باشد و با شوخی یا مثال‌های روزمره، فضا را دوستانه نگه دارم. این کار استرس‌ها و دیوارهای ذهنی شاگرد را پایین می‌آورد.<br />
<br />
در نهایت، جلسه اول را با یک تجربه کوچک موفقیت‌آمیز تمام می‌کنم: مثلاً یک تمرین ساده را که مربوط به موضوع کلاس است با راهنمایی خود شاگرد حل می‌کنم تا طعم موفقیت را همان ابتدا بچشد. همین حس خوب باعث می‌شود شاگرد برای ادامه کلاس، با انگیزه‌تر و با اعتماد به نفس بیشتر حضور پیدا کند.<br />
<br />
به نظرم ترکیبی از گوش دادن موثر، هدف‌گذاری مشترک، فضای دوستانه و تجربه یک موفقیت کوچک، می‌تواند جلسه اول را بسیار اثرگذارتر و خاطره‌انگیزتر کند.</p>

0
رضا مهدی پناه رضا مهدی پناه استاد تایید شده
۰۷ تیر ۱۴۰۴

<p>روش تعیین سطح بسیار مهم میباشد بهتر است با سوالات متوسط انجام گیرد ایجاد هرگونه ناامیدی در شاگرد اثرات بدی دارد ودر نگاه او موثر است در ادامه کلاس خوب است تدریس بیشتر با حل تمرینات صورت گیرد ونظر دانش آموز پیوسته مورد سوال قرار گیرد وسوالات مطابق سطح شاگرد به او برای پاسخ واگذار شود</p>

0
رعنا مقدم رعنا مقدم استاد تایید شده
۰۷ تیر ۱۴۰۴

<p>در جلسه اول هدف ایجاد اعتماد ، علاقه و ارتباط عمیق با شاگرد است . و شناخت بدن و ذهن شاگرد. باید شاگرد تجربه ای متفاوت داشته باشد تا مشتاق ادامه مسیر بشود. تکنیک هایی که استفاده میکنم <br />
1- شروع با گفتگوی اگاهانه : مثلا سوال میکنم چرا یوگا رو انتخاب کردی؟این باعث میشه شاگرد حس کنه شنیده میشه و دقیقا برای اون یک برنامه خاص دارم<br />
2 ریشه یابی سطح انرژی و خلق و خو: مثلا تمرین زیر : بستن چشم ها و 5 نفس عمیق و میپرسم الان چه احساسی داری از بدن و ذهنت<br />
3 ساخت لحظه طلایی: مثلا استفاده از موسیقی ارام بخش یا جمله ارام بخش <br />
4 ازمون ساده بدنی . بدون حس امتحان تا وضعیت بدنی سنجیده شود و همینطور میزان حوصله و حضور ذهن و کنترل تنفس و اضطراب در حرکات.</p>

0
علی دودانگه علی دودانگه استاد تایید شده
۰۱ خرداد ۱۴۰۴

<p>یکی از مهمترین موضوعات در جلسه اول برقراری ارتباط سازنده با دانش آموز است. ارتباط سازنده به اندازه علم و سواد در حوزه ای که در حال تدریس هستیم مهم است باید کاری انجام دهیم که حس خوبی به شاگرد دهیم و علاوه بر سوادی که در درس مورد نظر داریم دانش آموز به شخصیت ما نیز علاقه مند شود موضوع بعدی دادن امید و اعتماد به نفس به دانش آموز است خیلی از دانش آموزان سوالی که در جلسه اول مطرح می کنند این است که اصلا میشود در این زمان محدود نمره خوبی کسب کرد یا نه این نشان دهنده ناامیدی دانش آموز است. قطعا با برگزاری تعداد جلسه مناسب در یک تایم محدود میشود نمره خوبی کسب کرد و این موضوع کاملا شدنی است و اساتید به دانش آموزان امید واهی هم نمیدهند دانش آموزانی بوده اند که با مطالعه یک هفته ای درس مورد نظر نمره خیلی خوبی کسب کرده اند. موضوع بعدی هم فهمیدن هدف دانش آموز از گرفتن استاد هست که در درسنامه نیز به آن اشاره شد با فهمیدن هدف دانش آموز استاد خود را خیلی بهتر برای کلاس درس آماده می کند.</p>

0
اعظم مظاهری اعظم مظاهری استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>ابتدا به شاگرد اطمینان میدم سطحش هرچه باشد هیچ قضاوتی شکل نمی گیرد بعد سوالات قطعی امتحان را در اختیارش قرار میدم ومیگم حتی اگر اصلا هم نتونه شرح بده خودم همراهیش میکنم تاتسلط کامل .اصل در جلسه اول :1.ایجاد یه رابطه عمیق عاطفی و شناخت استاد به عنوان یه آدم دلسوز است 2.یادگرفتن آنچه مدتها در موردش بامشکل مواجه بود</p>

0
×
ثبت نام به عنوان معلم خصوصی