جلسه 4: شروع جلسه اول

سر فصل: دوره اخلاق حرفه ای تدریس (پایه)

تعداد درسنامه ها: 11

682

برای بسیاری از ما شروع کاری جدید مثل قدم گذاشتن به محلی که قبلاً نمی شناختیم یا برخورد با افراد جدید ممکن است همراه با استرس و البته هیجان باشد.

این استرس و هیجان تنها مختص استاد نیست و شاگرد هم معمولا با آن دست و پنجه نرم می کند.

نحوه ی شروع کلاس در جلسه اول می تواند نقشی کلیدی در جهت مدیریت جلسات اولیه داشته باشد. اگر کلاس به شکل مطلوبی آغاز نشود، باعث می شود شرایط آنطور که باید پیش نرود یا شاگرد و استاد بازخورد مطلوب را نداشته باشند.

شروع ضعیف جلسه اول میتواند کیفیت ادامه تدریس را به شدت تحت تاثیر قرار دهد. در حالی که شروع قدرتمند، مسیر تدریس را تا حد خوبی برای شما هموارتر میکند.

برای مثال به دو فاکتور انرژی مثبت و آمادگی در شروع کلاس دقت کنید.

زمانی که شاگرد اهمیت کلاس برای استاد را عمیقا احساس کند، حس مسئولیت بیشتری نسبت به کلاس خواهد داشت و طبعاً تلاش بیشتری هم در این راستا خواهد کرد.

در ادامه به بررسی نکاتی برای شروع هرچه بهتر کلاس می پردازیم.

1. هدف از تشکیل کلاس

قبل از شروع جلسه و انجام تعیین سطح بهتر است انتظار از تشکیل کلاس مجدداً از شاگرد و والدین او پرسیده شده (Reconfirming the Target) و نحوه ی تدریس بر اساس آن جهت دهی شود.

یکی از دلایل عمده ی نارضایتی شاگردان و والدین در استادبانک، برآورده نشدن انتظارات آن ها از کلاس است؛ مثلاً: هدف از درخواست یک کلاس میتواند کسب نمره ی مناسب یا رفع اشکال برای امتحان پیش رو باشد. یا در موارد دیگر شاگرد درخواست تدریس از پایه یا تنها تست زنی را داشته باشد. با آگاهی از انتظارات در ابتدای تدریس، می توان از بروز این نارضایتی تا حد بسیاری جلوگیری کرد.

2. تعیین سطح شاگرد به صورت اصولی در جلسه اول

معمولا اساتید با تجربه در جلسه نخست ارزیابی اولیه ای از سطح شاگرد انجام می دهند.

این ارزیابی اولیه لزوما به معنی گرفتن امتحان یا آزمون از شاگرد نیست. انجام تعیین سطح با گرفتن آزمون در جلسه اول معمولاً تاثیر خوبی بر نگرش شاگرد نسبت به کلاس نخواهد داشت و حتی می تواند تاثیر منفی بر روحیه او داشته باشد

دلیل بسیاری از این شاگردان برای درخواست معلم خصوصی عدم موفقیت در امتحانات مدرسه بوده و مسلماً احساس خوبی نسبت به امتحان ندارند.

برای تعیین سطح پیشنهاد می شود از روش های زیر استفاده کنید:

  • بررسی برگه های امتحانی شاگرد و نتایج آن
  • حل چند سوال جامع و از پیش تعیین شده در سطوح مختلف همراه با شاگرد و ارزیابی نقاط ضعف و قدرت او در حین حل مسائل.
  • مشاهده ی جزوه ی شاگرد و سوال در رابطه با مواردی که در کلاس به او تدریس شده است.

نکته: اگر والدین یا خود شاگرد راغب به نشان دادن برگه های امتحانی نبودند، اصرار نکنید.

نکته: به صورت کلی توصیه می شود اساتید زمان های 10 تا 20 دقیقه را که برای تعیین سطح در جلسه اول می گذارند را جزء زمان کلاس محاسبه نکنند. گاهی اساتید در تعیین زمان کلاس حتی 5 دقیقه های اضافه را هم به حساب می آورند. هرچند که حق استاد در این زمینه بدیهی است، اما این مساله قطعا تاثیر منفی در ذهنیت شاگرد و والدین خواهد گذاشت.

3. تقویت حس اعتماد به نفس در شاگرد

دقت کنید که شاگرد نباید حس کند نیرویی از بالا به پایین به او نگاه می کند و تلاش دارد او را به هر قیمتی اصلاح نماید. مخصوصاً شاگردانی که سطح تحصیلی پایینی دارند و در مدرسه در معرض این نوع نگاه از طرف برخی معلمان و دیگر شاگردان بوده اند، نسبت به این موضوع حساسیت بیشتری دارند.

بنابراین بهتر است با ایجاد حس همدلی و همراهی، تصویر مثبتی در ذهن شاگرد و والدین ایجاد کنید.

4. آموزش چند تکنیک

Jay McTighe در کتاب "سوالات اساسی" به این موضوع اشاره میکند که آموزش چند تکنیک جدید و یا پرسیدن سوالی که بتواند کنجکاوی شاگرد را برانگیزد در شروع کار باعث می شود شاگرد نسبت به مطلب مشتاق تر شده و برای ادامه ی درس انگیزه بیشتری نشان دهد.

بنابراین بد نیست پس از تعیین سطح و مرور کوتاه مباحث پایه ای، چند نکته را در قالب تکنیک های سریع به شاگرد آموزش دهید.

5. چه روشی را برای تدریس انتخاب می کنید؟

اساتید با تجربه معمولاً دو اقدام اصلی را در همان جلسه یا جلسات اول انجام می دهند.

  • اول: تشخیص سطح شاگرد (که پیش تر به آن پرداختیم)
  • دوم: انتخاب شیوه ی تدریس

دلیل یک شاگرد برای درخواست معلم خصوصی ممکن است با دیگری متفاوت باشد، علاوه بر این هر شاگردی خصوصیات خاص خود را دارد. پس به طبع آن، شیوه ی مناسب تدریس هم می تواند متفاوت باشد.

در درسنامه های آینده تلاش خواهیم کرد تا به کمک مشارکت شما در تمرین ها، دسته بندی مفیدی از انواع شاگردان، نیازها و مقتضیات متناسب با آنها را ارائه کنیم.

برای شرکت در دوره اخلاق حرفه ای استادبانک و دریافت گواهینامه، بایستی عضو اساتید استادبانک شوید. عضویت در استادبانک

تمرین جلسه 11

تلاش کردیم تا به صورت کلی به چند مورد مهم از نکات در خصوص نحوه شروع جلسه اول اشاره کنیم.

در درسنامه های بعدی هم به موضوعاتی مربوط به برگزاری و پایان جلسه اول خواهیم پرداخت.

میدانیم که هرکدام از اساتید استادبانک تجربه ها و تکنیک های منحصر بفرد خود را در جلسه اول دارند.

به عنوان مشارکت در این بخش:

پیشنهاد و تکنیک شما برای اثر بخشی هرچه بیشتر در جلسه اول با شاگرد چیست؟

عضو اساتید استادبانک شوید و پاسخ خود را ثبت کنید عضویت اساتید
آرزو اسدیان آرزو اسدیان استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
همانطور که در این درسنامه ذکر شد، خوش برخوردی و انرژی مثبت در جلسه اول بسیار مهم است.<br />
خیلی وقتها باید فضایی با آرامش بالا ایجاد کنیم که دانش آموز با خیال راحت بتواند در مورد مشکلات و نقاط ضعفش صحبت کند، در این صورت این امکان به ما داده می شود که روش تدریس را درست انتخاب کنیم.<br />
اهمیت دادن به نظرات شاگرد بسیار مهم است.<br />
ما بایستی با دقت به دغدغه های دانش آموز و والدینش توجه کنیم.<br />
برخورد صمیمی باعث می شود فضای سنگین جلسه اول تا حدود زیادی تعدیل شود.<br />
بخشی از اضطراب استادان در جلسه اول عدم داشتن آمادگی است، چه به لحاظ علمی و چه به لحاظ رفتاری.
0
مهین نصرتی مهین نصرتی استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
در جلسه اول 'سعی میکنم با روی خوش ولبخندهمراه با دست دادن 'جو دوستانه وبدون استرس را بوجود بیاورم.سر صحبت را باز میکنم واز علایق او باتوجه به شناخت مختصری که از اولیا فراگیر بدست آورده ام و تجربیات چندین ساله خودم'جلسه را پیش میبرم.مثلا اگر دانش آموزی به نقاشی علاقه داشته 'باتوجه به صحبتهای اولیای او'ازاین ترفند استفاده میکنم و از او میخواهم یک نقاشی از من و خودش یا موضوعاتی که دوست دارد برایم بکشد تا بعنوان یادگاری پیش خودم داشته باشم.واین زمان را جز ساعات تدریسم به حساب نمی اورم
0
حسن همتیان حسن همتیان استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
با عرض سلام <br />
با توجّه به این که شاگرد به نحوه برخورد و شیوه تدریس استاد علاوه بر احاطه علمی او نیز ممکن است دقت ویژه به خرج دهد و حتی نحوه شروع او، واینکه این موضوعات ممکن است قضاوتی کلی مثبت یا منفی در ذهن شاگرد نسبت به استاد ایجاد کند ، بر خود لازم می دانم که به این امور هم دقت کافی به خرج دهم و حتی با نحوه پوشش رسمی همراه با ابزار کاری مثل جزوه درس و آن هم درست سر وقت شروع کلاس در جلسه حاضر شوم تا جدیت کلاس من در همان جلسه اول برای شاگرد محرز شود ، پس محترمانه با الفاظ خوب و بدون حاشیه با زبان ساده و با زمینه سازی مناسب جهت پختن مطالب قابل ارائه در جلسه اول و ایجاد انگیزه و روحیه و استفاده از کلمات مناسب و دقایقی استراحت کوتاه در فواصل زمانی مناسب برای جلوگیری از پراکندگی ذهنی دانش آموز درس را به بهترین نحو ممکن ارائه می دهم و مهم تر از همه در قبل از شروع مطالب اصلی درس، کلیاتی در رابطه با کل کتاب ، مثل فهرست و ترتیب مطالب و هدف از خواندن کتاب را برای دانش آموز با زبان خودش، توضیح می دهم تا دانش آموز متوجه این باشد که چرا باید این کتاب را بخواند و برای یادگیری آن وقت بگذارد.و در پایان محترمانه ، دقیقا سر وقت جلسه را خاتمه بدهم و حتی در نظر داشته باشم نحوه خداحافظی با دانش آموز و اولیای او هم خیلی مهم‌ّ است.
0
مجید ارشادی مجید ارشادی استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
در جلسه اول با خود دانش آموز چند دقیقه ای صحبت می کنم از روند درس و مدرسه و وضعیت کلاس و امتحاناتش جویا شوم، یک نمونه سوال متعارف به همراه خودمی برم تا با حل کردن دانش آموز متوجه شوم که دانش آموز در چه حدی است تا بتوانم آموزش بهتری داشته باشم، جلسه اول را منعطف تر برگزار می کنم تا بتوانم حس خوبی به دانش آموز و خانواده اش منتقل نمایم.
0
ندا رجبانی ندا رجبانی استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
بنده در اولین جلسه کلاس خود با تمام شاگردانم، ابتدا زمانی در حدود 15-20 دقیقه به گفتمان با شاگرد پیرامون مشکلاتی که با درس و یا حتی استاد خود در درس موردنظر دارد، خواهم داشت تا علاوه بر ابراز همدلی با شاگرد و تقویت روحیه و دادن اطمینان خاطر به او از بابت یادگیری درس، بتوانم سطح او را نیز تشخیص دهم و متناسب با سطح یادگیری و نیاز شاگرد و انتظار او از کلاس، روش تدریس خود و نحوه مدیریت کلاس را تعیین کنم.
0
محمدرضا محمدی پور محمدرضا محمدی پور استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
با سلام<br />
تجربه چندین سال بنده در آموزش برای من ثابت کرده که مهمترین نکته در جلسه اول و شروع کلاس ایجاد حس مثبت و جلب اعتماد شاگرد است. <br />
تجربه به بنده ثابت کرده که به هیچ عنوان به صورت مستقیم از شاگرد یا والدین او در مورد سطح تحصیلی یا نمرات سوال نشود، استاد با شروع کلاس و توضیح چند نکته یا مبحث به راحتی از واکنش و همراهی دانش آموز می تواند سطح تحصیلی او را متوجه شود. <br />
نکته ای که به صورت مستقیم پیش از شروع کلاس لازم است پرسیده شود این است که هدف دانش آموز یا والدین از تشکیل کلاس چیست و چه مطالب و مباحثی مدنظر آنهاست. در ادامه معمولا بسیاری از دانش آموزان و خانواده ها هدف دقیقی ندارند و کسب نمره خوب و یادگیری موثرتر را مطرح می کنند که در این مواقع باید خود استاد با استفاده از تجربه، سطح دانش آموز و نیازهای او را تشخیص دهد و برای آن شیوه آموزشی مناسب درنظر بگیرد و اجرا کند. <br />
نکته بسیار مهم دیگر اینکه چون اغلب دانش آموزانی که کلاس خصوصی میگیرند سطح متوسط یا ضعیفی دارند باید حس همدلی و اعتماد به نفس را در آنها ایجاد کرد بطوری که حس تنفر او به درس کمی تلطیف شود و به تدریج به حس علاقه تبدیل شود. بنده همیشه سعی میکنم در کنار دانش آموزان خود بنشینم نه اینکه روبرو باشم یا پای تخته تدریس کنم و در خلال درس مثال هایی مطرح میکنم که با دانش آموز با هم حل کنیم و اگر دانش آموز سوالی را نتوانست حل کند یا اشتباه حل کرد مانند یک دوست او را راهنمایی کنم نه مانند یک استاد با نگاه بالا به پایین. <br />
و کلام آخر: درس معلم ار بود زمزمه محبتی/ جمعه به مکتب آورد طفل گریز پای را
0
رضا بهنامی رضا بهنامی استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
سلام، من در جلسات اول از شاگرد میپرسم چه کمکی میتونم بهش بکنم و هدفش چیه بعد به نسبت اون هدف و کمکی که میخواد شیوه تدریس رو انتخاب میکنم و باهاش کار میکنم و در همون جلسه اول سعی میکنم یه حس ایجاد صمیمتی بین خودم و شاگرد به وجود بیارم ازعلایقش میپرسم و سعی میکنم توی همون علایقش مثال هایی از درس براش بزنم که این خودش باعث میشه شاگرد ترغیب بشه به ادامه کلاس و تلاش بیشتر
0
محمدعلی رش محمدعلی رش استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
جلسه ی اول باید خیلی هیجان انگیز باشد و کسل کننده نباشد<br />
منابع به خوبی باید معرفی شوند<br />
ظاهر آراسته و رسمی باشد که زبان آموز حس کند کلاس واقعی را شرکت می کند تا آراسته تر و آماده تر و منظم تر سر کلاس حاضر شود<br />
حتما سر ساعت شروع شود چون اگر خود مدرس از اول منظم نباشد قطعا زبان آموز سو استفاده می کن و نظم کلاس ها را به هم میریزد
0
سجاد خسروی سجاد خسروی استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
اراپه برخی نکات جذاب و کاربردی میتواند باعث افزایش اعتماد به نفس و هم چنین علاقه شاگرد به درس شود. این امر باعث ایجاد روحیه پیگیری توسط شاگرد خواهد گردید،‌ البته قابل ذکر است بررسی سطح شاگرد و تعیین سطح در اراپه نکات بسیار حیاتی خواهد بود.
0
هادی میرزایی هادی میرزایی استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
برخورد مثبت ، صحیح و مناسب با دانش اموز و بررسی سطح علمی شاگرد و تدریس گام به گام مطالبی که دانش اموز انتظار دارد پس از کلاس انها را بیاموزد. سعی در به کار بردن روش تدریس مناسب با توجه به وضعیت علمی دانش اموز. بعلاوه گرفتن بازخورد حین تدریس می تواند کارساز باشد.
0
×
ثبت نام به عنوان معلم خصوصی