جلسه 4: شروع جلسه اول

سر فصل: دوره اخلاق حرفه ای تدریس (پایه)

تعداد درسنامه ها: 10

4317

برای بسیاری از ما شروع کاری جدید مثل قدم گذاشتن به محلی که قبلاً نمی شناختیم یا برخورد با افراد جدید ممکن است همراه با استرس و البته هیجان باشد.

این استرس و هیجان تنها مختص استاد نیست و شاگرد هم معمولا با آن دست و پنجه نرم می کند.

نحوه ی شروع کلاس در جلسه اول می تواند نقشی کلیدی در جهت مدیریت جلسات اولیه داشته باشد. اگر کلاس به شکل مطلوبی آغاز نشود، باعث می شود شرایط آنطور که باید پیش نرود یا شاگرد و استاد بازخورد مطلوب را نداشته باشند.

شروع ضعیف جلسه اول میتواند کیفیت ادامه تدریس را به شدت تحت تاثیر قرار دهد. در حالی که شروع قدرتمند، مسیر تدریس را تا حد خوبی برای شما هموارتر میکند.

برای مثال به دو فاکتور انرژی مثبت و آمادگی در شروع کلاس دقت کنید.

زمانی که شاگرد اهمیت کلاس برای استاد را عمیقا احساس کند، حس مسئولیت بیشتری نسبت به کلاس خواهد داشت و طبعاً تلاش بیشتری هم در این راستا خواهد کرد.

در ادامه به بررسی نکاتی برای شروع هرچه بهتر کلاس می پردازیم.

1. هدف از تشکیل کلاس

قبل از شروع جلسه و انجام تعیین سطح بهتر است انتظار از تشکیل کلاس مجدداً از شاگرد و والدین او پرسیده شده (Reconfirming the Target) و نحوه ی تدریس بر اساس آن جهت دهی شود.

یکی از دلایل عمده ی نارضایتی شاگردان و والدین در استادبانک، برآورده نشدن انتظارات آن ها از کلاس است؛ مثلاً: هدف از درخواست یک کلاس میتواند کسب نمره ی مناسب یا رفع اشکال برای امتحان پیش رو باشد. یا در موارد دیگر شاگرد درخواست تدریس از پایه یا تنها تست زنی را داشته باشد. با آگاهی از انتظارات در ابتدای تدریس، می توان از بروز این نارضایتی تا حد بسیاری جلوگیری کرد.

2. تعیین سطح شاگرد به صورت اصولی در جلسه اول

معمولا اساتید با تجربه در جلسه نخست ارزیابی اولیه ای از سطح شاگرد انجام می دهند.

این ارزیابی اولیه لزوما به معنی گرفتن امتحان یا آزمون از شاگرد نیست. انجام تعیین سطح با گرفتن آزمون در جلسه اول معمولاً تاثیر خوبی بر نگرش شاگرد نسبت به کلاس نخواهد داشت و حتی می تواند تاثیر منفی بر روحیه او داشته باشد

دلیل بسیاری از این شاگردان برای درخواست معلم خصوصی عدم موفقیت در امتحانات مدرسه بوده و مسلماً احساس خوبی نسبت به امتحان ندارند.

برای تعیین سطح پیشنهاد می شود از روش های زیر استفاده کنید:

  • بررسی برگه های امتحانی شاگرد و نتایج آن
  • حل چند سوال جامع و از پیش تعیین شده در سطوح مختلف همراه با شاگرد و ارزیابی نقاط ضعف و قدرت او در حین حل مسائل.
  • مشاهده ی جزوه ی شاگرد و سوال در رابطه با مواردی که در کلاس به او تدریس شده است.

نکته: اگر والدین یا خود شاگرد راغب به نشان دادن برگه های امتحانی نبودند، اصرار نکنید.

نکته: به صورت کلی توصیه می شود اساتید زمان های 10 تا 20 دقیقه را که برای تعیین سطح در جلسه اول می گذارند را جزء زمان کلاس محاسبه نکنند. گاهی اساتید در تعیین زمان کلاس حتی 5 دقیقه های اضافه را هم به حساب می آورند. هرچند که حق استاد در این زمینه بدیهی است، اما این مساله قطعا تاثیر منفی در ذهنیت شاگرد و والدین خواهد گذاشت.

3. تقویت حس اعتماد به نفس در شاگرد

دقت کنید که شاگرد نباید حس کند نیرویی از بالا به پایین به او نگاه می کند و تلاش دارد او را به هر قیمتی اصلاح نماید. مخصوصاً شاگردانی که سطح تحصیلی پایینی دارند و در مدرسه در معرض این نوع نگاه از طرف برخی معلمان و دیگر شاگردان بوده اند، نسبت به این موضوع حساسیت بیشتری دارند.

بنابراین بهتر است با ایجاد حس همدلی و همراهی، تصویر مثبتی در ذهن شاگرد و والدین ایجاد کنید.

4. آموزش چند تکنیک

Jay McTighe در کتاب "سوالات اساسی" به این موضوع اشاره میکند که آموزش چند تکنیک جدید و یا پرسیدن سوالی که بتواند کنجکاوی شاگرد را برانگیزد در شروع کار باعث می شود شاگرد نسبت به مطلب مشتاق تر شده و برای ادامه ی درس انگیزه بیشتری نشان دهد.

بنابراین بد نیست پس از تعیین سطح و مرور کوتاه مباحث پایه ای، چند نکته را در قالب تکنیک های سریع به شاگرد آموزش دهید.

5. چه روشی را برای تدریس انتخاب می کنید؟

اساتید با تجربه معمولاً دو اقدام اصلی را در همان جلسه یا جلسات اول انجام می دهند.

  • اول: تشخیص سطح شاگرد (که پیش تر به آن پرداختیم)
  • دوم: انتخاب شیوه ی تدریس

دلیل یک شاگرد برای درخواست معلم خصوصی ممکن است با دیگری متفاوت باشد، علاوه بر این هر شاگردی خصوصیات خاص خود را دارد. پس به طبع آن، شیوه ی مناسب تدریس هم می تواند متفاوت باشد.

در درسنامه های آینده تلاش خواهیم کرد تا به کمک مشارکت شما در تمرین ها، دسته بندی مفیدی از انواع شاگردان، نیازها و مقتضیات متناسب با آنها را ارائه کنیم.

برای شرکت در دوره اخلاق حرفه ای استادبانک و دریافت گواهینامه، بایستی عضو اساتید استادبانک شوید. عضویت در استادبانک

تمرین جلسه 10

تلاش کردیم تا به صورت کلی به چند مورد مهم از نکات در خصوص نحوه شروع جلسه اول اشاره کنیم.

در درسنامه های بعدی هم به موضوعاتی مربوط به برگزاری و پایان جلسه اول خواهیم پرداخت.

میدانیم که هرکدام از اساتید استادبانک تجربه ها و تکنیک های منحصر بفرد خود را در جلسه اول دارند.

به عنوان مشارکت در این بخش:

پیشنهاد و تکنیک شما برای اثر بخشی هرچه بیشتر در جلسه اول با شاگرد چیست؟

عضو اساتید استادبانک شوید و پاسخ خود را ثبت کنید عضویت اساتید
علی دودانگه علی دودانگه استاد تایید شده
۰۱ خرداد ۱۴۰۴

<p>یکی از مهمترین موضوعات در جلسه اول برقراری ارتباط سازنده با دانش آموز است. ارتباط سازنده به اندازه علم و سواد در حوزه ای که در حال تدریس هستیم مهم است باید کاری انجام دهیم که حس خوبی به شاگرد دهیم و علاوه بر سوادی که در درس مورد نظر داریم دانش آموز به شخصیت ما نیز علاقه مند شود موضوع بعدی دادن امید و اعتماد به نفس به دانش آموز است خیلی از دانش آموزان سوالی که در جلسه اول مطرح می کنند این است که اصلا میشود در این زمان محدود نمره خوبی کسب کرد یا نه این نشان دهنده ناامیدی دانش آموز است. قطعا با برگزاری تعداد جلسه مناسب در یک تایم محدود میشود نمره خوبی کسب کرد و این موضوع کاملا شدنی است و اساتید به دانش آموزان امید واهی هم نمیدهند دانش آموزانی بوده اند که با مطالعه یک هفته ای درس مورد نظر نمره خیلی خوبی کسب کرده اند. موضوع بعدی هم فهمیدن هدف دانش آموز از گرفتن استاد هست که در درسنامه نیز به آن اشاره شد با فهمیدن هدف دانش آموز استاد خود را خیلی بهتر برای کلاس درس آماده می کند.</p>

0
اعظم مظاهری اعظم مظاهری استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>ابتدا به شاگرد اطمینان میدم سطحش هرچه باشد هیچ قضاوتی شکل نمی گیرد بعد سوالات قطعی امتحان را در اختیارش قرار میدم ومیگم حتی اگر اصلا هم نتونه شرح بده خودم همراهیش میکنم تاتسلط کامل .اصل در جلسه اول :1.ایجاد یه رابطه عمیق عاطفی و شناخت استاد به عنوان یه آدم دلسوز است 2.یادگرفتن آنچه مدتها در موردش بامشکل مواجه بود</p>

0
امیراحمد کرامتی امیراحمد کرامتی استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>در جلسه اول خودم معمولا به ارزیابی علل نیاز دانش اموز به کلاس خصوصی میپردازم و بعد از ان با توجه به سطح دانش اموز کلاس با مباحثی که جذاب تر هست برای شروع و ترکیبی از مباحث سخت و اسان استارت میخورد</p>

0
عباس شاهینی عباس شاهینی استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>برای جلسه اول دو سناریو متفاوت وجود دارد اول ممکن است که شاگرد اعتماد به نفس خود را از دست داده باشد و می خواهد بداند که آیا استاد می تواند به او مطالب را بیاموزد در این حالت باید آموزش با مطالب بسیار پایه ای و ساده شروع شود تا شاگرد از یاد گرفتن آنها خوشحال شود.<br />
در سناریو دوم شاگرد می خواهد بداند که آیا سطح سواد استاد به اندازه کافی بالا است در این حالت استاد باید با بیان مطالب سطح بالا و مسائل پیچیده شاگرد را کمی به چالش بکشد.<br />
تشخیص به موقع این دو سناریو در موفقیت جلسه اول بسیار موثر است.</p>

0
محمدعلی خاتمی محمدعلی خاتمی استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>سلام وقتتون بخیر.<br />
با توجه به سطح شاگرد و مقطعی که در اون قرار داره، طبیعتا استراتژی های مختلفی باید به کار گرفته بشه. ولی به صورت کلی اگر طوری وانمود بشه که قرار نیست کار فوق العاده سختی انجام بشه (با وجود اینکه ممکنه درس ماهیتا پیچیده و گنگ باشه مثل ریاضیات گسسته) یا در مدت زمان کوتاهی حجم زیادی کار انجام شود بلکه فقط قراره با انجام یک سری گام های کوچک در مدت زمان لازم، یک کار شگفت انگیز انجام بشه (مثلا تسلط بر کتاب، کسب تراز مناسب در آزمون های آزمایشی و ...)، شاگرد نیز با آرامش خاطر بیشتری با استاد همراه خواهد بود.<br />
ضمن اینکه القای مستقیم و غیر مستقیم این موضوع که "تو از پس این کار به خوبی برمیای" خیلی میتونه مفید باشه.</p>

0
الهام قوهستانی الهام قوهستانی استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>نقاط ضعف و قوت دانش آموز را شناسایی کرده و با تاکید بر نقاط قوت، نقاط ضعف را بیان کرده، تمرین جهت رفع نقاط ضعف و همراه با دانش آموز میتواند بر ایجاد رابطه متقابل کمک کند</p>

0
هادی صفری هادی صفری استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>1. شروع با یک گفت‌وگوی کوتاه غیررسمی <br />
پیش از ورود به درس، چند دقیقه با شاگرد درباره علایق، مدرسه‌اش، یا هدفش از گرفتن معلم خصوصی صحبت کنید. این گفت‌وگو:<br />
باعث کاهش اضطراب او می‌شود،<br />
رابطه‌ی مثبت و انسانی‌تری برقرار می‌کند،<br />
و اطلاعات خوبی درباره انگیزه و شخصیت شاگرد به شما می‌دهد.<br />
2. آموزش یک تکنیک کاربردی و سریع<br />
همان‌طور که درسنامه اشاره کرده، ارائه یک نکته طلایی یا تکنیک سریع (مثلاً در ریاضی یک راه‌حل ساده برای محاسبه سریع یا در زبان یک روش حفظ لغات) می‌تواند:<br />
حس ارزشمندی کلاس را در ذهن شاگرد و والدین ایجاد کند،<br />
علاقه و انگیزه شاگرد را برای ادامه بالا ببرد.<br />
3. ترسیم مسیر پیشرفت<br />
در پایان جلسه، با لحنی مثبت و انگیزشی یک مسیر کوتاه از وضعیت فعلی تا هدف نهایی ترسیم کنید. <br />
4. نمایش آمادگی و حرفه‌ای بودن<br />
داشتن جزوه‌ی منظم، نمونه سوالات متناسب، و حتی ظاهری آراسته نشان‌دهنده‌ی تعهد شماست. این باعث جلب اعتماد هم شاگرد و هم والدین می‌شود.</p>

0
حسن کاظمی حسن کاظمی استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>برای اینکه جلسه اول با شاگردتون بیشترین تاثیر رو داشته باشه، این پیشنهادها و تکنیک‌ها می‌تواند کمک کند:<br />
<br />
1. آماده‌سازی قبل از جلسه:<br />
<br />
تحقیق و بررسی: اگر اطلاعاتی در مورد شاگرد (مثل سن، سطح دانش، علایق و اهدافش) دارید، حتماً قبل از جلسه بررسی کنید. این اطلاعات به شما کمک می‌کنه تا درک بهتری از نیازهاش داشته باشید و جلسه رو متناسب با اون تنظیم کنید.<br />
برنامه‌ریزی: یک طرح کلی برای جلسه اولتون آماده کنید. این طرح باید شامل موارد زیر باشه:<br />
معرفی خودتون و سابقه تدریستون.<br />
خوشامدگویی و ایجاد فضای دوستانه.<br />
پرسیدن سوالات برای شناخت شاگرد (اهداف، نقاط قوت و ضعف، سبک یادگیری، علایق و …)<br />
ارائه توضیحاتی در مورد روند تدریس و انتظاراتتون.<br />
ارائه یک فعالیت آموزشی کوتاه (متناسب با سطح شاگرد).<br />
جمع‌بندی و تعیین گام‌های بعدی.<br />
آماده‌سازی مواد آموزشی: بسته به موضوع و سطح شاگرد، یک یا دو فعالیت یا مثال آماده کنید تا در صورت نیاز ازشون استفاده کنید.<br />
2. در طول جلسه:<br />
<br />
آغاز خوب:<br />
با یک سلام و احوالپرسی گرم و صمیمی شروع کنید.<br />
خودتون رو معرفی کنید و کمی در مورد تجربه‌تون در اون زمینه توضیح بدید.<br />
فضایی مثبت و دوستانه ایجاد کنید تا شاگرد احساس راحتی کنه.<br />
شناخت شاگرد:<br />
سوالات باز: از سوالات باز استفاده کنید تا شاگرد رو تشویق به صحبت کردن و به اشتراک گذاشتن اطلاعات کنید. به عنوان مثال:<br />
“چرا به یادگیری این موضوع علاقه‌مند هستی؟”<br />
“چه تجربه‌ای در این زمینه داری؟”<br />
“چه انتظاراتی از این دوره داری؟”<br />
گوش دادن فعال: به صحبت‌های شاگرد با دقت گوش بدید و با سوالاتتون نشون بدید که به حرفاش توجه می‌کنید.<br />
درک اهداف: مطمئن بشید که اهداف شاگرد رو به درستی درک کردید. این به شما کمک می‌کنه تا برنامه آموزشی رو مطابق با نیازهاش تنظیم کنید.<br />
ارائه اطلاعات:<br />
واضح و مختصر: توضیحاتتون رو واضح، مختصر و قابل فهم ارائه کنید. از اصطلاحات پیچیده خودداری کنید (مگر اینکه شاگرد سطح بالایی داشته باشه).<br />
استفاده از مثال: از مثال‌های مرتبط و جذاب برای توضیح مفاهیم استفاده کنید.<br />
ارائه ساختار: به شاگردتون در مورد ساختار جلسات و روند تدریس توضیح بدید.<br />
فعالیت آموزشی:<br />
متناسب با سطح: یک فعالیت کوتاه و متناسب با سطح شاگردتون در نظر بگیرید. این فعالیت باید به او کمک کنه تا با نحوه تدریستون و موضوع آشنا بشه.<br />
تشویق به مشارکت: شاگرد رو تشویق کنید تا در فعالیت‌ها مشارکت کنه.<br />
بازخورد مثبت: به شاگرد بازخورد مثبت بدید و نقاط قوتش رو برجسته کنید.<br />
پایان جلسه:<br />
جمع‌بندی: مطالب مهم جلسه رو جمع‌بندی کنید.<br />
برنامه‌ریزی: در مورد جلسات بعدی، تکالیف و انتظاراتتون صحبت کنید.<br />
ارائه اطلاعات تماس: اطلاعات تماس خودتون رو در اختیار شاگرد قرار بدید تا در صورت داشتن سوال، بتونه با شما تماس بگیره.<br />
3. تکنیک‌های اضافی:<br />
<br />
صبر و حوصله: در برخورد با شاگرد صبور باشید و بهش زمان کافی برای درک مطالب بدید.<br />
تشویق و انگیزه: شاگرد رو تشویق کنید و بهش انگیزه بدید.<br />
برقراری ارتباط: سعی کنید با شاگرد ارتباط خوبی برقرار کنید. این کار به ایجاد فضای آموزشی بهتر کمک می‌کنه.<br />
تنوع در روش تدریس: از روش‌های مختلف تدریس (مثلاً پرسش و پاسخ، بحث گروهی، انجام تمرین و …) استفاده کنید تا جلسه جذاب‌تر بشه.<br />
یادداشت‌برداری: از یادداشت‌برداری در طول جلسه برای ثبت نکات مهم، پیشرفت شاگرد و برنامه‌ریزی جلسات بعدی استفاده کنید.</p>

0
رضوانه خان بیگی رضوانه خان بیگی استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>درود فراوان خدمت همکاران مجموعه استاد بانک.<br />
بنده یکی از ترفند هایم این است که در همان مکالمه اول قبل از شروع جلسه تعیین سطح دانش آموز را انجام میدهم و سوالاتی در این باره از والدین و خود دانش آموز انجام می‌دهم. در شروع جلسه همان طور که در درسنامه ذکر کردید بنده جزوات شخصی آماده کرده ام که در ابتدای درس سوالات مفهومی که با زندگی روزمره در ارتباط هست از دانش آموز می‌پرسم . به این ترتیب دو خواسته بنده یکی آمادگی دانش آموز برای شروع درس و دوم ارتباط درس با زندگی (که مانع از این می‌شود دانش آموز ادعا کند این درس ها برای ما فایده ندارد در زندگی) رقم میخورد. البته که با چنین روشی دانش آموز مشتاق علم خواهد بود و درس برایش شیرین و جذاب می‌شود.</p>

0
نرگس نظری نرگس نظری استاد تایید شده
۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۴

<p>قبل از جلسه ی اول با شاگرد تماس گرفته و هدف از گرفتن کلاس را پرسیده و طبق ان با شاگرد کار میکنم</p>

0
×
ثبت نام به عنوان معلم خصوصی