جلسه 4: شروع جلسه اول

سر فصل: دوره اخلاق حرفه ای تدریس (پایه)

تعداد درسنامه ها: 11

681

برای بسیاری از ما شروع کاری جدید مثل قدم گذاشتن به محلی که قبلاً نمی شناختیم یا برخورد با افراد جدید ممکن است همراه با استرس و البته هیجان باشد.

این استرس و هیجان تنها مختص استاد نیست و شاگرد هم معمولا با آن دست و پنجه نرم می کند.

نحوه ی شروع کلاس در جلسه اول می تواند نقشی کلیدی در جهت مدیریت جلسات اولیه داشته باشد. اگر کلاس به شکل مطلوبی آغاز نشود، باعث می شود شرایط آنطور که باید پیش نرود یا شاگرد و استاد بازخورد مطلوب را نداشته باشند.

شروع ضعیف جلسه اول میتواند کیفیت ادامه تدریس را به شدت تحت تاثیر قرار دهد. در حالی که شروع قدرتمند، مسیر تدریس را تا حد خوبی برای شما هموارتر میکند.

برای مثال به دو فاکتور انرژی مثبت و آمادگی در شروع کلاس دقت کنید.

زمانی که شاگرد اهمیت کلاس برای استاد را عمیقا احساس کند، حس مسئولیت بیشتری نسبت به کلاس خواهد داشت و طبعاً تلاش بیشتری هم در این راستا خواهد کرد.

در ادامه به بررسی نکاتی برای شروع هرچه بهتر کلاس می پردازیم.

1. هدف از تشکیل کلاس

قبل از شروع جلسه و انجام تعیین سطح بهتر است انتظار از تشکیل کلاس مجدداً از شاگرد و والدین او پرسیده شده (Reconfirming the Target) و نحوه ی تدریس بر اساس آن جهت دهی شود.

یکی از دلایل عمده ی نارضایتی شاگردان و والدین در استادبانک، برآورده نشدن انتظارات آن ها از کلاس است؛ مثلاً: هدف از درخواست یک کلاس میتواند کسب نمره ی مناسب یا رفع اشکال برای امتحان پیش رو باشد. یا در موارد دیگر شاگرد درخواست تدریس از پایه یا تنها تست زنی را داشته باشد. با آگاهی از انتظارات در ابتدای تدریس، می توان از بروز این نارضایتی تا حد بسیاری جلوگیری کرد.

2. تعیین سطح شاگرد به صورت اصولی در جلسه اول

معمولا اساتید با تجربه در جلسه نخست ارزیابی اولیه ای از سطح شاگرد انجام می دهند.

این ارزیابی اولیه لزوما به معنی گرفتن امتحان یا آزمون از شاگرد نیست. انجام تعیین سطح با گرفتن آزمون در جلسه اول معمولاً تاثیر خوبی بر نگرش شاگرد نسبت به کلاس نخواهد داشت و حتی می تواند تاثیر منفی بر روحیه او داشته باشد

دلیل بسیاری از این شاگردان برای درخواست معلم خصوصی عدم موفقیت در امتحانات مدرسه بوده و مسلماً احساس خوبی نسبت به امتحان ندارند.

برای تعیین سطح پیشنهاد می شود از روش های زیر استفاده کنید:

  • بررسی برگه های امتحانی شاگرد و نتایج آن
  • حل چند سوال جامع و از پیش تعیین شده در سطوح مختلف همراه با شاگرد و ارزیابی نقاط ضعف و قدرت او در حین حل مسائل.
  • مشاهده ی جزوه ی شاگرد و سوال در رابطه با مواردی که در کلاس به او تدریس شده است.

نکته: اگر والدین یا خود شاگرد راغب به نشان دادن برگه های امتحانی نبودند، اصرار نکنید.

نکته: به صورت کلی توصیه می شود اساتید زمان های 10 تا 20 دقیقه را که برای تعیین سطح در جلسه اول می گذارند را جزء زمان کلاس محاسبه نکنند. گاهی اساتید در تعیین زمان کلاس حتی 5 دقیقه های اضافه را هم به حساب می آورند. هرچند که حق استاد در این زمینه بدیهی است، اما این مساله قطعا تاثیر منفی در ذهنیت شاگرد و والدین خواهد گذاشت.

3. تقویت حس اعتماد به نفس در شاگرد

دقت کنید که شاگرد نباید حس کند نیرویی از بالا به پایین به او نگاه می کند و تلاش دارد او را به هر قیمتی اصلاح نماید. مخصوصاً شاگردانی که سطح تحصیلی پایینی دارند و در مدرسه در معرض این نوع نگاه از طرف برخی معلمان و دیگر شاگردان بوده اند، نسبت به این موضوع حساسیت بیشتری دارند.

بنابراین بهتر است با ایجاد حس همدلی و همراهی، تصویر مثبتی در ذهن شاگرد و والدین ایجاد کنید.

4. آموزش چند تکنیک

Jay McTighe در کتاب "سوالات اساسی" به این موضوع اشاره میکند که آموزش چند تکنیک جدید و یا پرسیدن سوالی که بتواند کنجکاوی شاگرد را برانگیزد در شروع کار باعث می شود شاگرد نسبت به مطلب مشتاق تر شده و برای ادامه ی درس انگیزه بیشتری نشان دهد.

بنابراین بد نیست پس از تعیین سطح و مرور کوتاه مباحث پایه ای، چند نکته را در قالب تکنیک های سریع به شاگرد آموزش دهید.

5. چه روشی را برای تدریس انتخاب می کنید؟

اساتید با تجربه معمولاً دو اقدام اصلی را در همان جلسه یا جلسات اول انجام می دهند.

  • اول: تشخیص سطح شاگرد (که پیش تر به آن پرداختیم)
  • دوم: انتخاب شیوه ی تدریس

دلیل یک شاگرد برای درخواست معلم خصوصی ممکن است با دیگری متفاوت باشد، علاوه بر این هر شاگردی خصوصیات خاص خود را دارد. پس به طبع آن، شیوه ی مناسب تدریس هم می تواند متفاوت باشد.

در درسنامه های آینده تلاش خواهیم کرد تا به کمک مشارکت شما در تمرین ها، دسته بندی مفیدی از انواع شاگردان، نیازها و مقتضیات متناسب با آنها را ارائه کنیم.

برای شرکت در دوره اخلاق حرفه ای استادبانک و دریافت گواهینامه، بایستی عضو اساتید استادبانک شوید. عضویت در استادبانک

تمرین جلسه 11

تلاش کردیم تا به صورت کلی به چند مورد مهم از نکات در خصوص نحوه شروع جلسه اول اشاره کنیم.

در درسنامه های بعدی هم به موضوعاتی مربوط به برگزاری و پایان جلسه اول خواهیم پرداخت.

میدانیم که هرکدام از اساتید استادبانک تجربه ها و تکنیک های منحصر بفرد خود را در جلسه اول دارند.

به عنوان مشارکت در این بخش:

پیشنهاد و تکنیک شما برای اثر بخشی هرچه بیشتر در جلسه اول با شاگرد چیست؟

عضو اساتید استادبانک شوید و پاسخ خود را ثبت کنید عضویت اساتید
فرانک صحراگرد فرانک صحراگرد استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
با سلام و وقت بخیر.
به نظر بنده در جلسه اول حتما باید به خواسته و هدف شاگرد توجه شود. البته بارها دیده شده که پس از تعیین سطح و حل کردن تعدادی سوال توسط شاگرد و شناخت نسبی ممکن است شاگرد هدف اشتباهی را انتخاب کرده باشد. به عنوان مثال ممکن است شاگرد درخواست تمرین تست زنی و آمادگی برای آزمون خاصی را داشته باشد در صورتی که نمرات پایینی داشته و مفهوم اصلی درس را نمی داند. در این صورت ضمن اجرای درخواست و شروع از سطوح پایین به باید شاگرد و والدینش در این رابطه به نحو مناسب آگاهی لازم داده شود نه اینکه با همان هدف اشتباه پیش رفت صرف اینکه چون خواسته شاگرد این است.
همچنین اختصاص وقت کمی بیشتر از وقت مقرر دید بسیار مطلوبی در ذهن شاگرد و والدینش ایجاد می کند.
یکی دیگر از مهمترین مسائل در جلسه اول ارائه تکلیف متناسب با وقت دانش آموز است. بسیاری از والدین گلایه می کنند که شاگرد برای یادگیری تنها به کلاس درس بسنده می کند. ارائه تکلیف با حجم مناسب در پایان جلسه اول هم دید مثبتی ایجاد می کند و هم در درازمدت موجب تقویت توانایی شاگرد در حل سوالات می شود.
9
محمدرضا رحیمی محمدرضا رحیمی استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
با سلام و احترام خدمت اساتید بزرگوار
به نظر بنده نکات زیر در جلب نظر والدین و شاگرد در جلسه اول بسیار مهم هستند

توجه کامل به صحبت های شاگرد و والدین او در جلسه اول و بعد بهینه سازی کلاس بر اساس نیاز و هدف آنها
صبور بودن در پاسخگویی به سوالات هر چند ابتدایی شاگرد با روی خوش
آموزش تکنیک های ناب به شاگرد که در هر کتابی نیست
در پایان جلسه گزارش وضعیت شاگرد و در صورت امکان، دادن چشم اندازی به والدین در مورد تعداد جلسات لازم برای نیل به هدف

با آرزوی موفقیت روزافزون همه عزیزان
3
فرهاد هاشمی فرهاد هاشمی استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
سلام
اهم مواردی که جلسه اول را اثربخش میکند به قرار زیر است:
1-در زمان مقرر و بموقع سرجلسه حاضر باشیم
2-آمادگی قبلی برای حضور را طی صحبت های قبلی کسب کرده باشیم
3-برای چند جلسه اول تایم بیشتری اختصاص دهیم تا حساسیت تایم گرفتن برای خانواده ها حذف شود و اعتماد بیشتری داشته باشند
4-قبل از شروع به تدریس در جلسه اول و بعد از اتمام زمانی حدود پنج الی ده دقیقه برای اطلاع از وضعیت دانش امور و دادن گزارش به والدین اختصاص دهیم البته نکات منفی دانش اموز در حضور خود دانش اموز اصلا گفته نشود
5-از دانش اموز چند سوال ابتدایی بپرسیم تا حل کند و در میان این سوالات سوالات مشکل هم بپرسیم تا سطح انها برایمان مشخص شود و در این آزمونک کوتاه غلط گیری نکنیم
6-همین که اشکال کار مشخص شد درس را از همانجا شروع کنیم و بعد از امورش دوباره سوالی در همان حد بپرسیم تا احساس یادگرفتن را دانش اموز درک کند
7-چند تکنیک اماده داشته باشیم که به نوعی مزیت ما را نسبت به معلم خودشون مشخص کند، چون دانش آموزان حتما معلمان رو مقایسه می کنند
8-در پایان برای دانش آموزان تکلیفی نه چندان زیاد بدهیم چون اکثر والدین این را می خواهند.
...
19
شیرین شوشتری شیرین شوشتری استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
با سلام
پیش از تعیین هدف تدریس توسط دانش اموز، برنامه ریزی بر‌اساس سطح و هدف دانش اموز انجام می شود. شروع جلسه با ازمون ممکن است دانش اموز را با استرس مواجه کند. بنابراین تعیین سطح با حل چند سوال با دانش اموز و‌بررسی توانایی دانش اموز می تواند نتیجه بهتری داشته باشد.
0
گیتی رضایی گیتی رضایی استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
با سلام
برای موففیت در هر شغلی علاقه یکی از شرایط لازم است خصوصا در شغل معلمی. حتی به نظر من معلمی شغل نیست که به آن به عنوان منبع کسب درآمد روآوریم بلکه یک معلم یک هنرمند خوب باید باشد به طوریکه عاشق کارش و دوستدار شاگردانش باشد، اگر این اتفاق بیفتد ناخودآگاه این حس به شاگرد منتقل شده و جذب میشود و نیازی نیست که معلم سعی کند خودش و نحوه تدریسش را به شاگرد عرضه کند.
ولی با تمام این اوصاف برخورد اول از حساسیت بالایی برخوردار است، چون بچه ها متفاوتند. در فرهنگ هایی رشد کرده اند که ما از آن بی اطلاعیم ولی یک معلم با تجربه تا حدودی در همان لحظات اولیه میتواند روحیه شاگرد را برآورد کند و رفتاری را در پیش گیرد که متناسب باشد.
علاوه بر برخورد مناسب و انتقال حس خوب به شاگرد با پرسیدن سوالات مقدماتی از شاگرد تعیین سطح میکنیم تا ببینیم در ادامه چه روشی را در پیش بگیریم که شاگرد در مدت زمان کلاس احساس خستگی نکند.
من گاها اواخر کلاس اگر احساس کنم شاگرد خسته شده کلاس را تمام میکنم و دقایقی از آن را به جلسه بعد موکول میکنم.
0
سیما یدایی سیما یدایی استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
به نظر من
*اولین گزینه در ابتدای جلسه اول ظاهر و برخورد است.
*بعد از آن دریافت اطلاعاتی مختصر از شاگرد درباره اوضاع درسی.
*امیدوار کردن که البته نه به صورت واهی و راهکار نشان دادن برای نوع مطالعه درس مربوطه (در درس عربی بودجه بندی هر سال بسیار بچه ها را امیدوار میکنند و غولی که در ذهنشان دارند رو از بین میبرد)
*مشخص کردن تعداد حدودی کلاس ها برای تسط کامل شاگرد (مثلا شاگرد نیاز به 4جلسه کار و تلاش دارد) این خیلییی می تونه شاگرد رو اماده کنه
و نکته اخر مشخص کردن مقدار مطالعه و مرور برای هر جلسه برای شاگرد از همان ابتدا که شاگرد را پایبند کلاس می کند.
0
شیرزاد رضایی شیرزاد رضایی استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
با سلام و احترام
جلسه اول با چند پرسش ساده از مفاهیم پایه ای براحتی میتوان سطح دانش اموز را سنجید و حتی متوجه شد که سبک مطالعه دانش اموز سطحی بوده یا خیر.
با این اطلاعات میتوان سبک اموزش را انتخاب کرد و با توجه به عدم شناخت اولیه استاد و شاگرد داشتن انرژی در بیان و ارایه مطالب و مفاهیم سرفصل مورد نظر که بسیار سوال خیز میباشد و مشارکت در حل دانش اموز باعث ایجاد روحیه و انگیزه در دانش اموز خواهد شد و این روحیه ادامه مسیر را برای دانش اموز و استاد هموار خواهد نمود.
0
محسن محرابی محسن محرابی استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
با سلام.
قطعا تمام موارد مهم هست. اینکه در جلسه اول دانش آموز ارزیابی شود و متناسب با توانایی و سطح یادگیری برنامه زمانی و چگونگی سطح تدریس تعیین گردد.
البته بایستی تمام این موارد به شاگرد در جلسه اول اعلام شود و انتخاب بر عهده ایشان باشد که با برنامه استاد جلو بروند یا انتظار جلسات کوتاه رو دارند با توجه به اینکه ممکن است انتظارات ایشان برآوردا نشود.
این نیز از آن جهت است که حس اجباری شدن کلاس اضافه و هزینه بر بودن به ایشان دست ندهد.
0
سیده حمیده احمدی سیده حمیده احمدی استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
به طور کلی توجه به سطح دانش اموز در جلسه اول خیلی مهم هست چه بسا که اگر سطح علمی دانش اموز بالا باشه و استاد با سوالات اسون شروع کنه یا برعکس در دانش اموز زدگی به وجود میاد.
فاکتور مهم دیگه ایجاد انگیزه و اعتماد به نفس در دانش اموز هست.
1
علیرضا توسلی علیرضا توسلی استاد تایید شده
۱۱ اسفند ۱۳۹۸
با سلام و احترام
بنظر من نکته بسیار مهم در جلسه اول، فهمیدن شخصیت و خصوصیات اخلاقی دانش اموز و والدین هست.
مثلا بعضی از والدین اصلا دوست ندارند ضعیف بودن فرزاندانشان را بشنوند، اما بعضی از خانواده ها واقع بین هستند.
یا مثلا به بعضی از دانش اموزها تکلیف برای جلسه بعد بگی، چون تکالیف را نمیخواهد حل کنه به خانواده اش میگه معلم خوب نبود.
تشخیص این موضوع خیلی مهم و سخت است
با سپاس
1
×
ثبت نام به عنوان معلم خصوصی