جلسه 8: تجربه های پرتکرار در برگزاری کلاس موفق (در کلاس)

سر فصل: دوره اخلاق حرفه ای تدریس (پایه)

تعداد درسنامه ها: 11

531

موفقیت در برگزاری یک کلاس خصوصی جنبه های متفاوتی دارد. به همین خاطر میزان موفقیت برگزاری جلسات معمولا به صورت های مختلفی بروز میکند:

  • بهبود نمرات شاگرد در امتحانات
  • میزان رضایت والدین از استاد
  • تداوم کلاس های استاد با شاگرد
  • تداوم ارتباط شاگرد با استاد و استادبانک
  • ...

همانطور که گفتیم، برگزاری "کلاس موفق" جنبه های متفاوتی دارد و تعریف واحدی برای آن ارائه نشده است. هدف از ارائه این درسنامه، بررسی تجربیات اساتید استادبانک در زمان برگزاری کلاس هاست. مرور دقیق این نکات و همچنین نظرات دیگر اساتید، بدون شک میتواند در بهبود کیفیت کلاس نقش مثبتی داشته باشد.

همچنین تلاش داریم تا به تعریف مشترکی از مفهوم کلاس موفق بین اساتید و استادبانک نزدیک شویم.

در ادامه به بررسی برخی از تجربه های پرتکرار اساتید استادبانک در این زمینه میپردازیم.

1.عدم استفاده از تلفن همراه در زمان کلاس

اکثر خانواده ها نسبت به استفاده از تلفن همراه حساس هستند و بی توجهی نسبت به این موضوع میتواند ذهنیت آنها را نسبت به استاد منفی کند.

برخی اساتید در زمانی که یک شاگرد در حال حل سوال است، گوشی خود را چک می کنند یا زمانی که درخواستی از طرف استادبانک ارسال می شود، پیام را بررسی کرده و با شاگرد جدید تماس هم می گیرند!

جملات زیر چند نمونه از نظرات ثبت شده ی والدین و شاگردان در این خصوص است:

(در جهت جلوگیری از سوگیری و همچنین احترام به اساتید، نظرات والدین درج شده در درس نامه ها بدون ذکر نام استاد و شاگرد و با تغییرات در جمله بندی ها منتشر میشود.)

استاد هیچ جزوه ای با خود به همراه نداشت و تمام مدت از روی گوشی تدریس می کرد.

استاد برای یافتن پاسخ هر سوال در اینترنت جست و جو می کرد.

در تمام طول کلاس استاد در حال صحبت با تلفن و ارسال پیامک بود و اصلاً روی کلاس تمرکز نداشت.

توصیه می شود اساتید، گوشی خود را در حالت پرواز یا سکوت (silent) گذاشته و در کیف قرار دهند. تنها در آخر جلسه از موبایل خود برای تعیین وضعیت کلاس و هماهنگی جلسات بعدی استفاده نمایند.

2.عدم ورود به مسائل سیاسی و اعتقادی با شاگردان

مسائل سیاسی و اعتقادی هم مانند هر نوع بحث غیر مرتبط دیگری، جایی در کلاس درس ندارد. توصیه می شود اساتید از ورود به مسائل این چنینی خودداری کنند؛ زیرا علاوه بر تاثیرگذاری بر جنبه ی علمی کلاس، فرایند آموزش شاگرد را نیز منحرف و کند خواهد کرد.

برای مثال در یکی از شکایات منتقل شده به استادبانک، یکی از اساتید به شاگرد خود توصیه کرده بود که پیانو حرام است و بهتر است که شاگرد به کلاس های موسیقی نرود. شاگرد کلاس خود را با این استاد با بهانه ای دیگر لغو و از بابت دخالت استاد در موضوعات غیر درسی ابراز تاسف و نارضایتی کرد.

رعایت این مورد در حین ارائه ی گزارش کلاس به والدین در پایان جلسه هم لازم است. به اساتید توصیه می شود در پایان کلاس صرفا به ارائه گزارشی از روند پیشرفت شاگرد و کلاس برگزار شده به والدین بسنده کرده و از مطرح کردن صحبت های متفرقه خودداری کنند.

3.عدم ارائه توضیح اضافه در رابطه با مطالب

یکی از دلایل عمده ی نارضایتی شاگردان و والدین در استادبانک، به حاشیه رفتن کلاس یا روند کند آن است.

اگر استاد می تواند مبحثی را در زمانی کوتاه تمام کند، به هیچ عنوان نباید کلاس را با ارائه ی مطالب اضافی به قصد برگزاری تعداد جلسات بیشتر به حاشیه ببرد.

شاگرد و والدین موضوعات این چنینی را حس می کنند و به وجود آمدن این بدبینی می تواند زمینه خاتمه کلاس را فراهم کند.

همچنین این ذهنیت منفی ممکن است مستقیما به خود استاد منتقل نشود ولی اثرش را در خاتمه کلاس، کوتاه شدن تعداد جلسات و عدم تمایل شاگرد برای برگزاری جلسات بیشتر نشان می دهد.

برای شرکت در دوره اخلاق حرفه ای استادبانک و دریافت گواهینامه، بایستی عضو اساتید استادبانک شوید. عضویت در استادبانک

تمرین جلسه 11

موارد بالا جزو نکات عمومی هستند که در دسته بندی خاصی قرار نمیگیرند و بایستی به طور کلی به آنها توجه شود.

لطفا شما هم به یک مورد از اتفاقاتی اشاره کنید که میتواند در کیفیت برگزاری کلاس اثر بسیار منفی یا مثبت داشته باشد.

(لطفا تنها به اتفاقات و نکات درون کلاس اشاره کنید. در درسنامه بعدی در خصوص موارد مهم بعد از جلسه کلاس هم خواهیم پرداخت.)

عضو اساتید استادبانک شوید و پاسخ خود را ثبت کنید عضویت اساتید
علیرضا تاجیکی علیرضا تاجیکی استاد تایید شده
۲۲ مرداد ۱۴۰۱
با سلام<br />
بنظرم طرح هرگونه بحث خارج از موارد درسی در کلاس می تواند بسیار مخرب باشد. بعنوان مثال در جریان قرار دادن شاگرد نسبت به مسائل شخصی خود (مثلا مشکلات خانوادگی و دشواری های معیشتی) و یا بالعکس کنجکاوی کردن در مسائل خانوادگی و خصوصی شاگرد بسیار غیر حرفه ای است‌. حتی اعتقاد دارم که اگر این مسائل حاشیه ای توسط شاگرد یا خانواده ایشان هم مطرح شد، استاد می بایست نسبت به آن بی تفاوت بوده و رفتار او طوری القا کند که این مباحث از جانب مقابل ادامه نیابد.<br />
البته با توجه به تجربیاتی که داشته ام گاها ارائه مباحث مشاوره ای در نحوه مطالعه درس و نکات مربوط به برنامه ریزی، می تواند مفید واقع شود به شرطی که کوتاه و مختصر بوده و جزئی از زمان برگزاری کلاس محسوب نگردد.
0
مسعود نعیمیان راد مسعود نعیمیان راد استاد تایید شده
۱۵ مرداد ۱۴۰۱
با توجه به این‌که در کلاس های تدریس خصوصی معمولا کمی محدودیت وجود دارد، بسیاری از دانش آموزان، چون برای برگزاری کلاس باید هزینه پرداخت کنند، سعی می‌کنند در حداقل تعداد جلسات، مطالب را یاد بگیرند. ما هم به عنوان مدرس باید سعی کنیم از وقت و زمانِ کلاس، حداکثر استفاده را ببریم و تا حد امکان و البته متناسب با سطح دانش‌آموز، بیشترین حجم مطالب را ارائه کنیم. اما در کنار آن باید برای برگزاری کلاس برنامه داشته باشیم و کلاس متنوع باشد تا یادگیری بهتر اتفاق بیافتد. مثلاً می‌توانیم بخشی از کلاس را درس بدهیم، بخشی را تمرین حل کنیم و بخشی را اجازه دهیم تا شاگرد به حل تمرین بپردازد.
0
لقمان رستم جو لقمان رستم جو استاد تایید شده
۱۵ مرداد ۱۴۰۱
سلام.<br />
گاهی (بخصوص در ایام امتحانات) ممکن است شاگرد به دلایل مختلفی تمرکز یا انرژی کافی را نداشته باشد، خسته یا کسل یا خواب‌آلود باشد.<br />
تجربه شخصی بنده این‌طور بوده که اگرچه ابتدای کلاس هم متوجه این موضوع بشویم اما زمان استراحت هرچند کوتاه (10_15) دقیقه را به شاگرد بدهیم و بگوییم که بدون نگرانی از تایم کلاس، استراحت کند، چای یا قهوه یا آبمیوه میل کند یا حتی اگر لازم است چند دقیقه‌ای استراحت کند و کلاس را از همان موقع شروع می‌کنیم که استراحت تمام شد.
0
شهین جعفریان شهین جعفریان استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
درود و احترام <br />
<br />
موارد زیادی در عدم اعتماد به سطح علمی و یا شخصیتی استاد منجر میشود که از جمله آن: <br />
<br />
همراه داشتن خودآموز و یا هر چیزی که پاسخ سوالات در آن نوشته شده باشد. <br />
<br />
در هنگام حضور در منزل کنجکاوی کردن در مسائل شخصی و خانوادگی دانش آموز .<br />
<br />
به هر دلیلی گرما، سرما به بهانه راحتی تعویض لباس تاثیر بسیار منفی دارد.<br />
<br />
درخواست دائم نوشیدنی یا موارد دیگر ناخوشایند است. <br />
<br />
گزارش بی کم و کاست دانش آموز به پدر یا مادر باعث عدم اعتماد میشود. <br />
<br />
صحبت طولانی مدت با پدر یا مادر در تایم کلاس باعث ناخشنودی خانواده میشود. <br />
<br />
بلند بلند حرف زدن و یا خندیدن حس ناخوشایندی برای دانش آموز خواهد داشت.<br />
<br />
جهت نزدیک شدن با شاگرد در مسائل بسیار شخصی دانش آموز ورود کردن به بهانه مشاوره و راهنمایی اصلا کار درستی نیست. علی الخصوص که موارد مطرح شده با خانواده اش در میان گذاشتن. <br />
<br />
<br />
هنگام حضور در کلاس همراه بردن فرزند یا هر شخص دیگر کار درستی نیست. <br />
<br />
اصلا مسائل افتصادی و معیشتی خود را با دانش آموز یا اولیا دانش آموز مطرح نکنید. <br />
<br />
<br />
در تمام طول دوره یا کلاس دانش آموز یا خانواده را به جهت دوستی به منزل خود دعوت نکنید. <br />
<br />
با تشکر
0
نسیم صحت نسیم صحت استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
در زمینه اتفاقی که اثر مثبت در کلاس های مربوط به درس خودم( ریاضیات) دارد ، می‌توانم از به همکاری گرفتن شاگرد در طی حل یا اثبات مسئله ای که برای او دشوار است، نام ببرم.<br />
مثلا وقتی حل سوالات مربوط به هندسه تحلیلی برای شاگردم سخت میباشد، تمام مراحل را با کمک هم طی میکنیم:رسم شکل، بررسی نقاط و.‌‌.. . طبق تجربه، اثبات و حل این سوالات برای شاگرد بسیار جذاب شده و تعجب می‌کند که چرا در گذشته برای او انقدر مشکل بوده است. در مورد مباحث دیگر هم متناسب با طرح درس؛<br />
روند پرسش و پاسخ دوستانه با شاگرد، همراه با ایجاد حس اشتیاق و کم کردن فشار استرس از روی او، سرعت یادگیری و تدریس را بالا برده و باعث می‌شود ترغیب بیشتری برای ادامه کلاس ها و آموزش داشته باشد.<br />
در عین حین حال، بیان کاربرد هرکدام از مسائل در زندگی حال و آینده شاگرد، انگیزه درونی او را برای یادگیری و داشتن هدف، تقویت می‌کند. <br />
در مورد اتفاقی که می‌تواند اثر منفی داشته باشد، می‌توانم از کلاس های خصوصی چند نفری نام ببرم. گاها شاگردان برای هزینه کمتر این مورد را انتخاب می‌کنند که باوجود اینکه من شخصا به والدین در مورد اثرات منفی این قبیل کلاس گرفتن اطلاع میدهم، اما متاسفانه بعد از یکی دو جلسه متوجه می‌شوند که بازدهی این کلاس ها کمتر است و طبعا جلسات بیشتری مورد نیاز خواهد بود که هزینه را برای آنها بالاتر میبرد؛ <br />
در صورتی که در کلاس های تک نفری، همان مباحث با سرعت و کیفیت بیشتر و در تعداد جلسات کمتر قابل آموزش است.
0
مرتضی شاهوردی مرتضی شاهوردی استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
یکی از اتفاقاتی که اثر منفی دارد مخصوصا در کلاس های آنلاین، توضیحات طولانی استاد و عدم پرسش استاد از شاگرد است. در این موارد شاگرد به دلیل دنبال نکردن مطلب خسته می شود و از استاد میخواهد زمانی را استراحت کند که این نشانه ی خوبی نیست و ممکن است جلسات بعدی را لغو کند. استاد نباید فکر کند مطلبی که برای او جذاب است برای شاگرد هم باید جذاب باشد. برخی از شاگردان فقط می خواهند درس را پاس کنند و تمایلی به پرداختن به جزئیات ندارند.
0
فاطمه امجدیان فاطمه امجدیان استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
با سلام و تشکر بابت تهیه این درسنامه های مفید <br />
<br />
ضمن تایید مطالبی که در درسنامه عنوان شد <br />
یکی از موارد دیگه که در کلاس از نظر من باید بهش توجه بشه بعد توضیح هر مطلب حالا در رابطه با درس عربی بعد از تدریس قواعد یا معنی حتما چند تمرین هر چند کوتاه به شاگرد داده شود تا از یادگیری شاگرد نسبت به اون مورد آموزشی اطمینان حاصل کنیم و بعد به سراغ نکات بعدی درس برویم با این کار هم شاگرد از آموزش یک طرفه استاد خسته نمی شود و سعی می‌کند بیشتر همراهی کند و بهتر یاد بگیرد هم معلم از میزان یادگیری شاگرد اطلاع پیدا می‌کند و مسیر آموزش موارد دیگر درس مشخص می‌شود
0
آسیه جعفری آسیه جعفری استاد تایید شده
۱۰ مرداد ۱۴۰۱
یکی از مواردی که در حین کلاس تاثیر بسیار مثبت دارد، طرح سوالات طنز پیرامون قوانین و روابط و فرمولها می باشدبه گونه ای که به دور از اتلاف وقت و ضمن حل کردن سوالات توسط شاگرد، این طنز مایه ها سبب ثبت مفاهیم در ذهن شاگرد می شود تجربه شخصی بنده اینه که دانش اموزم میگوید این فرموله خیلی خوب توی ذهنم بود یادتونه سر کلاس که اشتباه حل کردم شما با یه مفهموم طنز منو خندوندید، که البته این موضوع باید در شان کلاس و کاملا نشان از فرهیختگی معلم باشد و توجه به این نکته ضروری است که طنز با هجو اشتباه گرفته نشود
0
منصور برزگری منصور برزگری استاد تایید شده
۰۱ مرداد ۱۴۰۱
برای گروهی از دانش آموزان مشخص کردن تکالیف متناسب با توان دانش آموز و بررسی آنها در ابتدای جلسه بعد و یادآوری و مرور مطالب جلسات قبل و مرتبط می تواند در یادگیری مطالب جدید و پیشرفت دانش آموز بسیار مفید باشد و او را علاقه‌مند به ادامه کار با معلم کند. چون این موضوع می تواند به عنوان نشانه‌ای از توجه و پیگیری معلم توسط خانواده و خود دانش آموز باشد. <br />
همچنین گاهی تشویق دانش آموز در زمان پاسخ گویی یا پیشرفت های حتی کوچک می تواند او و خانواده اش را دلگرم به ادامه کار و پیشرفت های بیشتر کند.
0
مرضیه میرحاجی مرضیه میرحاجی استاد تایید شده
۲۵ تیر ۱۴۰۱
با سلام و احترام<br />
تمامی مواردی که بیان شده است، حائز اهمیت می باشد؛ مخصوصا چک کردن تلفن همراه که من خودم تنها زمانی از گوشی استفاده می کنم که بخواهم لغت را با تصویر یاد دهم یا صوت درسی را برای شاگرد پخش کنم، در غیر این صورت گوشی را در کیف می گذارم. <br />
یکی از مواردی که بارها برای من پیش آمده این است که بعضی شاگردان خیلی دوست دارند راجع به مسائل دیگر مثل دوستانشون، معلمان یا گاهی خاطره صحبت کنند و به عناوین مختلف باعث می شوند که روند کلاس کندتر شود یا تمرین و درس کمتری مطرح گردد، من در این جور مواقع می گویم: اجازه بده آخر کلاس با هم صحبت می کنیم، اگر در وسط کلاس اجازه بدم که صحبت کند هم وقت کلاس گرفته می شود، درس پیش نمی رود و تا بخواهد تمرکز شاگرد به درس برگردد، زمان طولانی سپری می شود.
0
×
ثبت نام به عنوان معلم خصوصی